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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月08日 16:03

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那么,如何用心理学的方法帮助孩子和家长缓解焦虑,构建良好的亲子关系呢?“同理心”或许能帮到你。

  ——“调节奏”。

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”张驰说:“很多时候,家长一定要尽可能站在孩子的角度去思考问题,将自己带入到孩子所面临的情境中,继而在内心重现孩子目前的状况,从而更好地理解孩子。 ”张驰表示,上网课对于孩子们来说面临着诸多困难,比如:老师讲的内容是否能够有效传递给孩子,家庭能否营造一个良好的学习环境等等。

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他强调,家长一定要在理解孩子情绪之后再开展实际行动,否则有可能会变成一种指责,把孩子的所面临的困难进一步扩大。

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家长首先要听听孩子心声,让孩子能够表达出来,从而理解和识别孩子情绪。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【各】【地】【学】【校】【在】【延】【期】【开】【学】【期】【间】【,】【纷】【纷】【改】【变】【传】【统】【教】【学】【方】【式】【,】【利】【用】【网】【络】【开】【展】【教】【学】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【他】【强】【调】【,】【家】【长】【一】【定】【要】【在】【理】【解】【孩】【子】【情】【绪】【之】【后】【再】【开】【展】【实】【际】【行】【动】【,】【否】【则】【有】【可】【能】【会】【变】【成】【一】【种】【指】【责】【,】【把】【孩】【子】【的】【所】【面】【临】【的】【困】【难】【进】【一】【步】【扩】【大】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【河】【北】【部】【分】【校】【长】【、】【教】【师】【告】【诉】【记】【者】【,】【农】【村】【硬】【件】【条】【件】【制】【约】【在】【线】【教】【学】【进】【度】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【首】【先】【要】【听】【听】【孩】【子】【心】【声】【,】【让】【孩】【子】【能】【够】【表】【达】【出】【来】【,】【从】【而】【理】【解】【和】【识】【别】【孩】【子】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【四】【川】【巴】【中】【市】【巴】【州】【区】【教】【科】【体】【局】【副】【局】【长】【陈】【冬】【春】【说】【,】【开】【学】【后】【确】【保】【教】【学】【有】【效】【衔】【接】【的】【方】【法】【主】【要】【是】【在】【效】【果】【测】【试】【基】【础】【上】【开】【展】【针】【对】【性】【复】【习】【串】【讲】【,】【并】【与】【个】【别】【辅】【导】【结】【合】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【—】【—】【“】【挤】【时】【间】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【为】【确】【保】【有】【足】【够】【的】【教】【学】【时】【间】【,】【湖】【南】【、】【四】【川】【的】【一】【些】【地】【方】【出】【台】【办】【法】【,】【包】【括】【将】【周】【末】【双】【休】【改】【为】【单】【休】【、】【每】【天】【下】【午】【多】【上】【一】【节】【课】【、】【暑】【假】【延】【期】【等】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【攀】【枝】【花】【,】【开】【学】【复】【课】【后】【义】【务】【教】【育】【阶】【段】【学】【校】【周】【六】【集】【中】【上】【课】【,】【义】【务】【教】【育】【阶】【段】【学】【校】【暑】【假】【放】【假】【由】【7】【月】【3】【日】【顺】【延】【至】【7】【月】【2】【0】【日】【。】【<】【/】【p】【>】【战】【“】【疫】【”】【中】【的】【新】【学】【期】【,】【初】【三】【、】【高】【三】【学】【生】【们】【准】【备】【好】【了】【吗】【?】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【新】【华】【社】【长】【沙】【4】【月】【7】【日】【电】【题】【:】【战】【“】【疫】【”】【中】【的】【新】【学】【期】【,】【初】【三】【、】【高】【三】【学】【生】【们】【准】【备】【好】【了】【吗】【?】【 】【 】【新】【华】【社】【记】【者】【袁】【汝】【婷】【、】【赵】【鸿】【宇】【、】【吴】【晓】【颖】【 】【 】【7】【日】【,】【湖】【南】【、】【四】【川】【、】【江】【西】【等】【多】【地】【学】【校】【初】【三】【、】【高】【三】【年】【级】【分】【类】【分】【批】【、】【错】【时】【错】【峰】【开】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【学】【生】【回】【校】【,】【校】【园】【防】【疫】【工】【作】【是】【否】【准】【备】【到】【位】【?】【受】【疫】【情】【影】【响】【落】【下】【的】【教】【学】【进】【度】【如】【何】【赶】【上】【?】【在】【线】【教】【育】【领】【域】【的】【城】【乡】【信】【息】【化】【水】【平】【差】【距】【怎】【样】【补】【齐】【?】【新】【华】【社】【记】【者】【就】【此】【走】【访】【了】【多】【地】【学】【校】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【当】【家】【长】【发】【现】【孩】【子】【在】【学】【习】【中】【遇】【到】【困】【难】【或】【者】【出】【现】【畏】【难】【、】【厌】【学】【情】【绪】【时】【,】【不】【要】【马】【上】【指】【责】【孩】【子】【,】【这】【样】【只】【会】【激】【化】【矛】【盾】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【家】【长】【首】【先】【要】【听】【听】【孩】【子】【心】【声】【,】【让】【孩】【子】【能】【够】【表】【达】【出】【来】【,】【从】【而】【理】【解】【和】【识】【别】【孩】【子】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【网】【课】【多】【为】【“】【老】【师】【讲】【,】【学】【生】【听】【”】【的】【单】【向】【沟】【通】【形】【式】【,】【学】【生】【与】【老】【师】【在】【课】【堂】【上】【的】【沟】【通】【时】【间】【较】【少】【,】【所】【以】【学】【习】【效】【率】【也】【会】【受】【到】【一】【定】【影】【响】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【时】【家】【长】【可】【以】【在】【上】【课】【前】【陪】【着】【孩】【子】【预】【习】【功】【课】【,】【这】【样】【既】【可】【以】【帮】【助】【孩】【子】【梳】【理】【上】【课】【内】【容】【,】【又】【能】【让】【孩】【子】【提】【前】【进】【入】【学】【习】【状】【态】【。】【 】【 】【 】【 】【张】【驰】【表】【示】【,】【即】【使】【实】【际】【问】【题】【没】【有】【解】【决】【,】【这】【种】【行】【为】【也】【能】【让】【孩】【子】【感】【受】【到】【家】【长】【是】【愿】【意】【帮】【助】【他】【一】【起】【解】【决】【问】【题】【的】【,】【从】【而】【缓】【解】【他】【学】【习】【的】【焦】【虑】【和】【压】【力】【,】【减】【缓】【厌】【学】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】

【张】【驰】【:】【同】【理】【心】【是】【建】【立】【良】【好】【亲】【子】【关】【系】【的】【有】【效】【途】【径】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【,】【是】【一】【个】【让】【人】【难】【忘】【的】【超】【长】【假】【期】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【为】【避】【免】【学】【生】【聚】【集】【,】【餐】【饭】【由】【食】【堂】【工】【作】【人】【员】【分】【发】【至】【各】【个】【座】【位】【,】【学】【生】【无】【须】【排】【队】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【网】【课】【多】【为】【“】【老】【师】【讲】【,】【学】【生】【听】【”】【的】【单】【向】【沟】【通】【形】【式】【,】【学】【生】【与】【老】【师】【在】【课】【堂】【上】【的】【沟】【通】【时】【间】【较】【少】【,】【所】【以】【学】【习】【效】【率】【也】【会】【受】【到】【一】【定】【影】【响】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【时】【家】【长】【可】【以】【在】【上】【课】【前】【陪】【着】【孩】【子】【预】【习】【功】【课】【,】【这】【样】【既】【可】【以】【帮】【助】【孩】【子】【梳】【理】【上】【课】【内】【容】【,】【又】【能】【让】【孩】【子】【提】【前】【进】【入】【学】【习】【状】【态】【。】【 】【 】【 】【 】【张】【驰】【表】【示】【,】【即】【使】【实】【际】【问】【题】【没】【有】【解】【决】【,】【这】【种】【行】【为】【也】【能】【让】【孩】【子】【感】【受】【到】【家】【长】【是】【愿】【意】【帮】【助】【他】【一】【起】【解】【决】【问】【题】【的】【,】【从】【而】【缓】【解】【他】【学】【习】【的】【焦】【虑】【和】【压】【力】【,】【减】【缓】【厌】【学】【情】【绪】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【北】【京】【交】【通】【大】【学】【心】【理】【素】【质】【教】【育】【中】【心】【副】【主】【任】【张】【驰】【表】【示】【,】【“】【同】【理】【心】【”】【在】【心】【理】【学】【上】【也】【被】【称】【为】【“】【共】【情】【”】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【其】【次】【,】【家】【长】【要】【将】【理】【解】【转】【化】【为】【帮】【助】【行】【为】【,】【针】【对】【具】【体】【问】【题】【采】【取】【相】【对】【应】【的】【策】【略】【来】【帮】【助】【和】【指】【导】【孩】【子】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【各】【地】【学】【校】【在】【延】【期】【开】【学】【期】【间】【,】【纷】【纷】【改】【变】【传】【统】【教】【学】【方】【式】【,】【利】【用】【网】【络】【开】【展】【教】【学】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【农】【村】【学】【校】【最】【盼】【望】【有】【足】【够】【的】【政】【策】【来】【留】【住】【年】【轻】【教】【师】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【“】【开】【学】【后】【,】【我】【们】【会】【摸】【底】【测】【试】【了】【解】【前】【期】【在】【线】【教】【学】【的】【效】【果】【,】【确】【保】【新】【学】【期】【教】【育】【质】【量】【”】【,】【长】【沙】【六】【中】【校】【长】【向】【雄】【海】【告】【诉】【记】【者】【。】【<】【/】【p】【>】

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